剛回香港，因不在英聯邦地域求學，專業要另考牌照，暫時以「誤人子弟」維生。兩年光景，已對香港教育體系失望，走得快好世界，免卻害人害己。最近，學界發生「教材分拆」爭議，看在眼裡，真是「識就笑死，唔識就嚇死」。
所謂教材，指這些輔助老師教學的材料，如教師教材手冊與科目補充資料。不知道現今老師如何看待此等材料，當年各科同工卻視為「垃圾」，堆積在教員室某角封塵，年年各科一大埋，絕對浪費地球資源。
阿貓主要教會考與AL班，補充教材親自做，按歷年考題分析答題技巧與重點，集中教導孩子「舉一反三」能力，應付公開試。僥倖孩子合作，會考成績與進港大學額破開校記錄。兼教兩級初中班，分別都有A班與E班，為孩子各做「讀書紙」，按能力引導瞭解課文。離開前，習結成冊，留給同工參考。
看過書商送的教材，覺得太籠統欠新意，未能因材施教，對A班太悶，對E班太煩。阿貓的「讀書紙」，A班的會難點，主要訓練邏輯思維能力；E班的會有趣點，主要增強孩子的興趣與成就感。結果，在校最後一天，要請有車同工把孩子送的鮮花與小禮物載回家，場面終生難忘。
經過實踐的教材最適合孩子，孩子資質有異，書商提供的標準教材有時會不切實際，事倍功半。與幾位新世代老師聊天，發覺他們也少用書商教材，一大埋阻塞教員室通道，對書商近日的霸道十分反感，計劃採取集體發起校內舊書回收行動，積極對抗。
做得好，誰怕誰。課程由教育局製定，書商，講得難聽點，只是copy & paste 前人智慧，憑甚麽謀取暴利。家長也要團結起來，與學校衷誠合作，推行校內回收舊課本，一級傳一級，光景多麽美麗。附帶一句，補充練習可另用白紙做答案，同樣可以循環再用；不但省錢，還能加強孩子記憶力，是阿貓教自家孩子怪招，成效顯注。
你又懂得醫學，還是教師？日後如有教導子女問題，真的要向你多請教請教。
回覆刪除Re Turin Mok：n年前，只當過兩年人之患。阿貓是已有孫子之輩，教育方法已過時，沒甚麽好見議。
回覆刪除你真是太有才喇！因材施教是何等重要啊！
回覆刪除對呀﹗因材施教的人不會過時的
回覆刪除教科書這課題裡面，有更深層次問題。
回覆刪除教育局的問題，是好做唔，去審批教本，原因是不信學校，校長，教師專業水平。結果是攪出所謂 Recommended Lists，既得利益者自此可印銀紙，欲加入競爭者門檻提高，形成幾近壟斷情況。
書商的問題是他們的目的不在教育而是賺錢，這可不能怪他們。為求印銀紙機可繼續開動，一要保住出版的課本在教育局的 lists上，二要學校選擇自己出版的書，三要做成舊書不能重用。此中當有說不出口的額外成本，媒體也曾報導過廉記的調查，都是不了了之。說得出口的是支援為學校，為教師提供教材，教師手冊等等 (由家長付鈔！)。當然他們這樣做是提供誘恩，為促使學校選擇自己出版的書。
學校和教師的問題是懶，甘願放棄自己的專業地位。
解決問題的方法其實很簡單， 教育局不再審批教本，可省回一大批人。信任學校有專業能力，自行選擇課本，而且課本跟本無需經常更新，在外國，很多學生根本不用買書，學校用同一套課本供學生使用，全無問題，因課本是死的，出版那天已是 OUT 了，但老師是生的，專業的，能跟得上事物，教導學生。現在的老師，應是教學，不是教書，是教學生怎樣去學，不再是知識輸送！
但是，相信香港為數不少教師，食了教育局和書商的「白粉」多年，甘於做真正的人之患，若沒有教育局為他們提供一張的教科書的 shortlist，和現成的教學材料，恐怕小則叫苦連天，大則 ‧‧‧？
今時今日，圖書館林立，互聯網資訊爆炸，真正「醒」的教育工作者，需要的其實只是那個Syllabus，即是學生必須懂的東西，便可以指導學生去尋找知識、分辨道理，真真正正的去學習做人。課本？就在出面世界呀，他們他日出來社會工作，可會有什麼 standard text book 呢？
Re coffee：我教孩子超苛刻，代號：頑童殺手。
回覆刪除Re 柒加伍：你的要求根本沒可能實現。